Plano de aula - Lugares Onde Vivemos
Na unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de pertencimento e identidade.
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Objetivos de aprendizagem:
Identificar os diferentes lugares de vivência (casa, escola, praça, rua, bairro) com as diferenças e semelhanças entre cada um, trabalhando coletivamente e de forma cooperativa.
Tempo estimado: 4 aulas
Plano de aula: 1º ano do Fundamental - Geografia- O sujeito e o seu lugar no mundo
Lugar
"Lugar é o espaço percebido pelo homem; é aquele apropriado pelo seu e seus sentimentos. O lugar tem uma identidade que é dada pelos elementos que o compõem; o reconhecimento desses elementos possibilita ter certeza de onde o indivíduo se encontra. As pessoas mantêm relações individualizadas com o lugar em que vivem e podem através da fala expressar as mesmas." (Diretrizes Curriculares dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Geografia)
Atividade 1
Leitura da história "O bairro do Marcelo" de Ruth Rocha
Neste livrinho simples e divertido, o personagem mais
conhecido da Ruth Rocha — aquele de Marcelo, marmelo, martelo — apresenta para
o leitor o bairro ele onde vive. A cada página, nos deparamos com um lugar
diferente: de repente estamos na livraria, vendo livros de todo tipo; no
instante seguinte, no açougue, que o Marcelo acha que devia se chamar carneira
(manias desse garoto levado...), porque é lá que se vende carne etc.
Aos poucos, a gente percebe que os bairros do mundo são
todos iguais, ou pelo menos parecidos, e o do Marcelo talvez não seja tão
diferente do seu.
Desse modo a criança irá perceber as diferenças e semelhanças do bairro onde mora com o bairro do personagem do livro.
O livro "O bairro do Marcelo" em vídeo
Na roda de conversa o professor explicará como surgiram os bairros e sua composição, comparando assim com o bairro de Marcelo da história de Ruth Rocha. Buscando analisar as relações que se estabelecem com as pessoas que se conhecem no bairro.
O que é bairro?
O bairro é um conjunto de ruas, de praças e de moradias. Os bairros se dividem em residenciais, comerciais e rurais
Como sugiram os bairros?
Em razão do crescimento, as cidades passaram a ser divididas
por bairros para facilitar a localização dos endereços. Os bairros são compostos por casas, edifícios
residenciais e comerciais, escolas, parques e praças públicas. São formados
também pela comunidade, ou seja, o grupo de pessoas que moram no bairro.
Quando moramos muito tempo em um bairro passamos a conhecer várias pessoas e nos tornamos amigos. Isso é muito bom porque conviver com pessoas conhecidas nos dá segurança e tranquilidade.
É dever de todos cuidar e manter o bairro em que vivemos em ordem, respeitando os direitos e os deveres de toda a comunidade. Para saber mais sobre bairro!
Atividade 2
Construção de um livro da turma
Proponha aos alunos que desenhe e descreva sobre o bairro onde mora, fazendo assim, como o personagem da história. Monte um livro da turma sobre o bairro onde os alunos vivem. Fonte da atividade!
Atividade 3
O que é rua?
O professor conversará com a turma explicando o que é rua e como elas são importantes para a circulação de pedestres, carros, ônibus, bicicletas etc. e também são por elas que temos acesso a nossa casa e estabelecimentos comerciais em nosso bairro.
A rua é uma via por onde circulam pessoas, veículos, motos
e bicicletas. Em cidades do
interior encontramos animais passando pelas ruas.
Nas ruas podemos observar várias construções como casas,
prédios, indústrias, estabelecimentos comerciais, além do movimento de pessoas
e de veículos que transitam sem parar.
As ruas possuem histórias e nomes. Cada uma recebe um nome,
e cada casa ou prédio recebe um número para que seja possível a localização e a
identificação. Para saber mais sobre o assunto!
Fazendo pesquisa sobre a rua onde moro
Proponha aos alunos que façam uma pesquisa com ajuda de seus responsáveis sobre a rua onde mora.
Qual é o significado do nome da
sua rua? Por que ela tem esse nome?
O que as pessoas costumam fazer
na sua rua?
A sua rua é muito ou pouco
movimentada?
Há construções novas e antigas?
Em sua rua existem pontos
comerciais? Escreva quais e suas funções.
Na rua que você mora há mais
residências ou estabelecimentos comerciais?
Atividade 4
Aprendendo sobre a localização da minha casa
Professor, converse com a turma sobre a importância de um
endereço completo, com ele localizamos o lugar que procuramos, seja uma
residência, um estabelecimento comercial, dentre outros. Fonte da atividade aqui!
No endereço completo deve conter:
O nome da rua.
O número da construção a que se refere (casa, prédio).
O nome do bairro onde fica localizada a rua.
O nome do município e do estado.
Materiais:
Livro O bairro do Marcelo" de Ruth Rocha, O livro "O bairro do Marcelo" em vídeo, ficha de endereço,
Avaliação:
Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.
Referências:
