.png "Plano de aula alimentação saudável: frutas para educação Infantil de acordo com a BNCC")
Campos de experiências da BNCC:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
EI01ET01 : Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Objetivos de aprendizagem:
Identificar as frutas e suas propriedades: texturas, cores, sabores e odores.
Argumentar sobre o assunto da aula.
Experimentar receitas com frutas, explorando a temperatura (gelado).
Faixas etárias: Educação Infantil ( Bebês zero a 1 ano e 6 meses, Crianças bem pequenas 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses crianças pequenas 4 e 5 anos)
Observação: adaptar as atividades de acordo com a faixa etária
Observação: adaptar as atividades de acordo com a faixa etária
Tempo estimado: 4 aulas
👉 Para se inscrever ✅ no nosso canal e receber todas as novidades do Blog é só clicar na imagem!
Apresentar a historinha "Descobrindo o Poder das Frutas". Após assistirem o vídeo sobre as frutas. Na roda de conversa, o professor perguntará sobre as frutas que aparecem na história e também sobre outras frutas que vemos no nosso dia dia. Converse com as crianças sobre a importância de comerem frutas para manter a saúde do corpo. As crianças devem consumir de 3 a 5 porções de frutas ao dia.
Uma história divertida e estimulante para provocar a curiosidade sobre as frutas. 👉 Clique na imagem abaixo e veja essa linda história!
Atividade 2
Leve para sala de aula frutas variadas para turma experimentar a textura, cor e cheiro. Pergunte sobre as características de cada fruta apresentada: formato e cor. Peça as crianças que comparem as frutas que estão na mesa com as frutas da história de Ana. Deixem que elas apontem as frutas que aparecem na história e aquelas que não aparecem. Pergunte se já experimentaram as frutas e se gostaram. O professor cortará as frutas já higienizadas e mostrará o interior de cada fruta e oferecerá as frutas para as crianças. Deixe que as crianças coloquem a mão nas frutas para sentirem a textura e também os sabores.
Atividade 3
O professor reproduzirá gráfico em uma cartolina e registrará as preferências de frutas da turma:
Referência da imagem: https://miriamveiga.com.br/grafico-frutas-parte-2/
Atividade 4
Junto com a turma, o professor escolherá uma fruta para fazer a receita abaixo. Sacolé é uma espécie de picolé dentro de saco. O sacolé também é conhecido como ‘chup’, ‘din din’, ‘gelinho" São muitos os nomes para a mesma delícia refrescante. As crianças vão amar! Antes de fazer está receita pergunte aos responsáveis se se seus filhos podem tomar gelado. Esta receita cai bem no verão. Mas para outras estações, pode se fazer o suco da fruta.
Sacolé de manga
Ingredientes
1 manga bem madura e doce
Um pouquinho de água para ajudar a bater
Açúcar ou melado para adoçar (opcional)
Modo de preparo
Pique a manga em pedaços menores para ajudar a bater no liquidificador, acrescente um pouquinho de água e adoce se quiser.
Bata tudo até formar um creme nem muito grosso mas que não seja tão ralo quanto um suco.
Com a ajuda de um funil coloque aos poucos o conteúdo do liquidificador nos saquinhos lembrando sempre de deixar uma folga de 3 dedos para conseguir dar um nó no final.
Depois de encher e amarrar a extremidade de cada saquinho coloque-os em uma tabuleiro e leve-os para o congelador, em média depois de duas horas eles já estão congelados e ótimos para serem consumidos.
Sorvete de bananas
Ingrediente:
Bananas maduras
Modo de preparo:
Descasque as bananas e corte-as em pedaços. Congele em um recipiente fechado por pelo menos 4 horas. Depois é só colocar os pedaços de banana congelada no processador e bater por cerca de um minuto. Quanto mais maduras estiverem as bananas, mais doce ficará seu sorvete. Pode ser misturado no sorvete gotas de chocolate, doce de leite ou o que sua imaginação mandar.
Recursos:
Vídeo da história e música Ana e as frutas, frutas variadas, cartolina e canetinha para fazer o gráfico das frutas. Processador e liquidificador.
Avaliação:
Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.
https://miriamveiga.com.br/grafico-frutas-parte-2/
