Definição, orientação e recomendações para trabalhar com aluno com Deficiência Intelectual

Definição: A pessoa com Deficiência Intelectual ou cognitiva apresenta funcionamento intelectual s

Características: comprometimento nas atividades intelectuais e adaptativas. Apresenta dificuldades nas habilidades conceituais, sociais e práticas. A pessoa apresenta atraso no desenvolvimento cognitivo e tem dificuldades para aprender, entender e realizar atividades que são comuns para as outras pessoas.

A pessoa com Deficiência Cognitiva apresenta as seguintes dificuldades:

Aprendizagem e autogestão em situações da vida, como cuidados pessoais, responsabilidades profissionais, controle do dinheiro, recreação, controle do próprio comportamento e organização em tarefas escolares e profissionais.
Comunicação
Habilidades ligadas à linguagem, leitura, escrita, matemática, raciocínio, conhecimento, memória
Habilidades sociais/interpessoais (habilidades ligadas à consciência das experiências alheias, empatia, habilidades com amizades, julgamento social e autorregulação.



Alunos com deficiência cognitiva costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como as metáforas, a noção de tempo e os valores monetários), estabelecer relações sociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas - como, por exemplo, as ações de autocuidado.

Orientações: o trabalho com o aluno com deficiência Intelectual exige estratégias diferenciadas por parte do professor adequar o planejamento e as atividades a esse aluno se faz necessário. Relacionar os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostrando exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas.

A melhor forma para se trabalhar com esse aluno é identificar os conhecimentos que a criança já tem sobre o assunto a ser desenvolvido. E assim, traçar estratégias de ensino que viabilize o aprendizado. Na sala de aula é preciso redimensionar o conteúdo com relação às formas de exposição, flexibilizar o tempo para a realização das atividades e usar estratégias diversificadas, como a ajuda dos colegas de sala - o que também contribui para a integração e para a socialização do aluno.

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Fontes de consulta:
/https://www.vittude.com/blog/deficiencia-intelectual-caracteristicas-sintomas/
https://novaescola.org.br/conteudo/271/o-que-e-deficiencia-intelectual