Língua Portuguesa / 1º Ano/ Ensino Fundamental
Práticas de Linguagem
Escrita
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Ensino religioso/ 1º ano
(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os
diferenciam.
Geografia /1º ano
(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.
Objetos de conhecimento:
Escuta atenta
O eu, o outro e o nós
Relato oral/Registro formal e informal
Correspondência fonema-grafema
Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia
Tema da aula
Dia da escola
Objetivos específicos
Identificar os funcionários da escola e suas funções.
Pesquisar sobre os ambientes da escola e suas funções.
Ouvir atentamente a leitura de poemas.
Reconhecer a importância da escola na vida das pessoas.
Escrever nomes próprios associando as suas identidades.
💓Um lindo poema para trabalhar na semana do Dia da Escola. O Dia da Escola é comemorado no dia 15 de março. O objetivo é fazer uma homenagem a instituição escolar e a quem trabalha e estuda nela. É importante ressaltar que a escola deve ser um ambiente vivo e acolhedor para todos! Todas as atividades poderão ser adaptadas para usar no quadro, no caderno, na folha branca. 💚As folhinhas são apenas sugestões.💟 Aproveite as ideias e dê asas a sua imaginação. Bom trabalho! ✅ Poderá gostar também de👉 Plano dia da escola para educação infantil
.png "Atividades e Plano de Aula Semana do Dia da Escola alinhado à BNCC")
👉Todos os direitos autorais reservado ao autor da obra de acordo com o artigo 5º da Constituição Federal.
👉Veja o Poema em vídeo clicando na imagem👇
.png)
Leitura do poema pelo professor e interpretação oral. Depois da leitura do poema " O QUE TEM NA ESCOLA o aluno irá ilustrar a parte que mais gostou.
Atividade 2
Fazer um acróstico usando a palavra escola. O professor pode incentivar os alunos a escreverem palavras que aparecem no poema como: confiança, solidariedade ou outras palavras que imaginação mandar. Acróstico é uma composição escrita para formar palavras ou frases a partir das letras de uma palavra.
Atividade 3
A partir das imagens e da letra inicial o aluno escreverá nomes das atividades que ele faz na escola. Respostas: LER, ESCREVER, BRINCAR e DESENHAR.
Atividade 4
Nesta atividade os alunos escreverão 3 qualidades de sua escola no cartaz abaixo. Depois de todos prontos o professor poderá montar um mural e compartilhar com toda escola.
Atividade 5
Os alunos vão recortar as formas geométricas e construir a imagem de uma escola colando em um papel branco e poderá completar a paisagem com desenhos.
Atividade 6
Para fazer esta atividade a turma deve explorar os lugares da escola com intuito de conhecer cada local e seus funcionamentos. Os alunos poderão acrescentar outros locais que não tiver na folha abaixo.
Atividade 7
Para esta atividade a turma deve fazer uma pesquisa para conhecer cada funcionário da escola, suas funções, assim como seus nomes. Os alunos poderão acrescentar outras funções que não tiver na folha abaixo.
Atividade 8
Voltando ao poema "O QUE TEM NA ESCOLA" o professor irá conversar com a turma sobre as pessoas que trabalham na escola comentando sobre suas funções e como elas são importantes para o funcionamento da escola. Depois da pesquisa cada aluno irá escolher um funcionário para presenteá-lo
Atividade 9
💛Atividade especial para presentear uma professora ou um professor
O professor deverá voltar ao poema "O QUE TEM NA ESCOLA" e conversar com os alunos sobre a importância da profissão de professor e propor à turma que pesquisem a quantidade de professores que tem na escola e seus nomes. E em seguida cada aluno deverá escolher um professor para presentear o seu cartão.
Folhas de atividades, poema "O QUE TEM NA ESCOLA", tesoura, lápis preto e lápis de cor.
Avaliação
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.
Fontes de consultas
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
