História para ensinar sobre a conscientização e preservação do meio ambiente.
Educação Infantil
Campo de Experiências da BNCC:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da Base Nacional Comum Curricular
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História para ensinar as formas geométricas
Educação Infantil
Campo de Experiências da BNCC:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Um certo dia, no país das formas geométricas estava o círculo, o quadrado, o triângulo e o retângulo a brincar, quando de repente o quadrado olhando a sua volta viu vários objetos parecidos com eles.
- Olha triângulo, você se parece com o telhado daquela casa! E você retângulo, se parece com a porta da casa também!
- O círculo perguntou e eu? Com que me pareço?
- Olha! Você se parece com a roda daquela bicicleta! Veja como ela é circular parecida com você!
- É mesmo quadrado! Disse o círculo.
- E você quadrado? Se parece com quê?
O quadrado sorriu!
- Ah é fácil descobrir, tudo que tiver com quatro lados iguais se parece comigo!
Meus amigos já que descobrimos que temos a forma de várias coisas, vamos brincar de formar objetos? Disse o quadrado.
Primeiro eles se juntaram e formaram uma casinha, depois formaram um prédio, um trenzinho, um boneco e tudo o que as suas imaginações permitiram! E os quatro amigos nunca se cansaram de formar novos objetos!
Educação Infantil
A batalha das cores (Autora Cláudia Corrêa) Todos os direitos autorias reservado ao autor da obra de acordo com o artigo 5º da Constituição Federal.
O Azul pensava muito diferente das duas cores, pois ele é achava que tudo deveria ser azul. Porque, afinal, o azul representa a tranquilidade, a harmonia. É assim as cores vermelha, azul e amarela passavam horas e horas discutindo qual das cores deveriam pintar todas as coisas à sua volta. E de tanto discutirem, sem chegar a nenhuma conclusão, o Vermelho disse:
- Vamos fazer uma disputa?
- Como assim uma disputa? Disse o amarelo interessado.
O vermelho explicou: - Vamos fazer um campeonato de quem tem mais coisas com a sua cor e aquele que tiver mais coisas ganha a disputa. E, assim pintamos tudo das cores daquele que ganhar a disputa.
- Muito bem pensado! Disse o azul.
E assim começaram a disputa. O Vermelho muito inquieto disse:
- Eu começo primeiro!
- A maçã é vermelha como eu!
- Ah, ah, ah... Começou a rir, o amarelo!
- A banana é amarelinha como eu!
- Agora é minha vez! Disse o azul.
- Está vendo aquele céu maravilhoso? Ele é azul como eu!
- Ninguém ganha de mim não!
E assim as três cores ficaram fazendo disputa entre si. Mas não chegaram a nenhuma conclusão.
Quando já estavam cansados daquela disputa, o azul disse:
- Gente, somos todos importantes cada um com a sua cor e fazemos a diferença aqui no nosso lugar. O que nos torna especiais é sermos diferentes uns dos outros. Por isso, eu tenho uma proposta para vocês! Vamos nos juntar e fazer novas cores.
E assim juntou o Amarelo e o Azul e formou o Verde! Juntou o Vermelho e o amarelo e formou o laranja. Juntou o azul e o vermelho e formou o roxo. E assim o país das cores se tornou muito mais colorido e todos ficarem felizes, pois com as novas cores puderam formar outras novas cores e pintar até um arco-íris.
Créditos das histórias: Blog Profissão Professor
👉Plano de aula com essa história
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
O mundo sem cor (Autora Cláudia Corrêa)
Este livro conta a história de Mara, uma menina que viveu uma aventura inusitada quando avistou uma borboleta colorida em seu quintal. O mistério que envolve a borboleta leva Mara a embarcar nesta aventura que tem um final surpreendente. A história fala da importância de se preservar o verde do nosso planeta. 👉Para adquirir o livro clique na imagem!👇
História para trabalhar as junções das vogais
Ensino Fundamental : 1º Ano Língua Portuguesa
Habilidades da Base Nacional Comum Curricular
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
Brincadeiras no campo! (Autora Cláudia Corrêa) Todos os direitos autorias reservado ao autor da obra de acordo com o artigo 5º da Constituição Federal.
- Oi Suzana!
- Tudo Bem com você?
- Tudo bem sim, Mara!
- A onde você está indo com tanta pressa?
Atividade para ensinar números registrando suas quantidades!
Ensino Fundamental : 1º Ano Língua Portuguesa
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
A lista da Dona Girafa (Autora Cláudia Corrêa)
Os amigos Suzana, Mara, Paulinho e Pedro moravam no campo e gostavam de brincar juntos depois da escola. Suzana disse a sua mãe que iria brincar com seus amigos e foi ao encontro deles. Suzana avistou Mara no caminho para a casa de Pedro e disse:
- Oi Mara!
- Oi Suzana!
- Tudo Bem com você?
- Tudo bem sim, Mara!
- A onde você está indo com tanta pressa?
- Eu? Ah! Estou indo a casa de Pedro! Vou convidá-lo para irmos à casa de Paulinho.
- Posso ir com você? Perguntou Mara?
- Claro, Mara!
Ao chegarem a casa de Pedro. Mara gritou!
- Pedro, Pedro! Ei, Pedro!
- Oi! Estou aqui!
- Vamos à casa de Paulinho! Gritou Mara!
- Vamos sim!
E, lá foram os três amigos a casa de Paulinho! Chegando lá! O cachorro começou a latir!
Au, au, au!
E a mãe de Paulinho apareceu no portão!
- Oi, crianças!
- O Paulino está aí? Perguntou, Pedro.
- Sim, Paulinho está lá no pasto com o cavalo!
- Podemos ir lá? Perguntou Mara.
- Sim! Podem ir!
Ao chegarem no pasto, Paulinho estava montado no cavalo.
- Ei! Chamou Pedro.
Quando Paulinho avistou os amigos ele gritou para o cavalo:
- Eia, cavalinho! Eia!
Então ele parou o cavalo e desceu para falar com seus amigos, mas assim que colocou os pés no chão, tropeçou em uma pedra e caiu!
Ai! Machuquei o meu pé! Disse Paulinho.
Todos correram para ver o que tinha acontecido!
E Paulinho disse não é nada, já vai passar!
E aí? Vocês Querem andar a cavalo também? Perguntou, Paulinho?
Sim, todos gritaram em coro!
E naquela tarde foi uma diversão! Os amigos andaram a cavalo, brincaram e correram juntos!
- Posso ir com você? Perguntou Mara?
- Claro, Mara!
Ao chegarem a casa de Pedro. Mara gritou!
- Pedro, Pedro! Ei, Pedro!
- Oi! Estou aqui!
- Vamos à casa de Paulinho! Gritou Mara!
- Vamos sim!
E, lá foram os três amigos a casa de Paulinho! Chegando lá! O cachorro começou a latir!
Au, au, au!
E a mãe de Paulinho apareceu no portão!
- Oi, crianças!
- O Paulino está aí? Perguntou, Pedro.
- Sim, Paulinho está lá no pasto com o cavalo!
- Podemos ir lá? Perguntou Mara.
- Sim! Podem ir!
Ao chegarem no pasto, Paulinho estava montado no cavalo.
- Ei! Chamou Pedro.
Quando Paulinho avistou os amigos ele gritou para o cavalo:
- Eia, cavalinho! Eia!
Então ele parou o cavalo e desceu para falar com seus amigos, mas assim que colocou os pés no chão, tropeçou em uma pedra e caiu!
Ai! Machuquei o meu pé! Disse Paulinho.
Todos correram para ver o que tinha acontecido!
E Paulinho disse não é nada, já vai passar!
E aí? Vocês Querem andar a cavalo também? Perguntou, Paulinho?
Sim, todos gritaram em coro!
E naquela tarde foi uma diversão! Os amigos andaram a cavalo, brincaram e correram juntos!
Atividade para ensinar números registrando suas quantidades!
Ensino Fundamental : 1º Ano Língua Portuguesa
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.
A lista da Dona Girafa (Autora Cláudia Corrêa)
Este livro conta a história da Dona Girafa, muito esperta e organizada, ela preparou uma linda festa
para seus convidados. Para esta tarefa
utilizou os numerais para escrever a lista
dos bichos que ela convidaria. Uma ótima história para ensinar e aprender números e quantidades de forma divertida! 👉Para adquirir o livro clique na imagem!👇
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História para ensinar as formas geométricas
Educação Infantil
Campo de Experiências da BNCC:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
História das formas geométricas (Autora Cláudia Corrêa) Todos os direitos autorias reservado ao autor da obra de acordo com o artigo 5º da Constituição Federal.
- Olha triângulo, você se parece com o telhado daquela casa! E você retângulo, se parece com a porta da casa também!
- O círculo perguntou e eu? Com que me pareço?
- Olha! Você se parece com a roda daquela bicicleta! Veja como ela é circular parecida com você!
- É mesmo quadrado! Disse o círculo.
- E você quadrado? Se parece com quê?
O quadrado sorriu!
- Ah é fácil descobrir, tudo que tiver com quatro lados iguais se parece comigo!
Meus amigos já que descobrimos que temos a forma de várias coisas, vamos brincar de formar objetos? Disse o quadrado.
Primeiro eles se juntaram e formaram uma casinha, depois formaram um prédio, um trenzinho, um boneco e tudo o que as suas imaginações permitiram! E os quatro amigos nunca se cansaram de formar novos objetos!
Educação Infantil
Campo de Experiências da BNCC:
Traços, sons, cores e formas
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Ensino Fundamental/ Arte 1º ao 5º
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Traços, sons, cores e formas
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Ensino Fundamental/ Arte 1º ao 5º
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
No mundo das cores moravam três cores muito lindas e iluminadas! A Cor vermelha tem um temperamento muito forte. E não gostava de ser contrariada! Tudo tinha que ser do jeito e na sua cor. Ela achava que as coisas deveriam ser todas vermelhas! Ela dizia que o vermelho é forte e vibrante, assim como ela!
Já a cor Amarela achava que tudo ao seu redor deveria ser amarelo, pois o amarelo é uma cor que representa a alegria e ilumina todos sua volta, assim como sol.O Azul pensava muito diferente das duas cores, pois ele é achava que tudo deveria ser azul. Porque, afinal, o azul representa a tranquilidade, a harmonia. É assim as cores vermelha, azul e amarela passavam horas e horas discutindo qual das cores deveriam pintar todas as coisas à sua volta. E de tanto discutirem, sem chegar a nenhuma conclusão, o Vermelho disse:
- Vamos fazer uma disputa?
- Como assim uma disputa? Disse o amarelo interessado.
O vermelho explicou: - Vamos fazer um campeonato de quem tem mais coisas com a sua cor e aquele que tiver mais coisas ganha a disputa. E, assim pintamos tudo das cores daquele que ganhar a disputa.
- Muito bem pensado! Disse o azul.
E assim começaram a disputa. O Vermelho muito inquieto disse:
- Eu começo primeiro!
- A maçã é vermelha como eu!
- Ah, ah, ah... Começou a rir, o amarelo!
- A banana é amarelinha como eu!
- Agora é minha vez! Disse o azul.
- Está vendo aquele céu maravilhoso? Ele é azul como eu!
- Ninguém ganha de mim não!
E assim as três cores ficaram fazendo disputa entre si. Mas não chegaram a nenhuma conclusão.
Quando já estavam cansados daquela disputa, o azul disse:
- Gente, somos todos importantes cada um com a sua cor e fazemos a diferença aqui no nosso lugar. O que nos torna especiais é sermos diferentes uns dos outros. Por isso, eu tenho uma proposta para vocês! Vamos nos juntar e fazer novas cores.
E assim juntou o Amarelo e o Azul e formou o Verde! Juntou o Vermelho e o amarelo e formou o laranja. Juntou o azul e o vermelho e formou o roxo. E assim o país das cores se tornou muito mais colorido e todos ficarem felizes, pois com as novas cores puderam formar outras novas cores e pintar até um arco-íris.
Créditos das histórias: Blog Profissão Professor
👉Plano de aula com essa história
