Plano de aula com a história da menina da cabeça quadrada de acordo com a BNCC

Campos de experiências da BNCC:

Escuta , fala, pensamento e imaginação

Corpo gestos e movimentos

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:

(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades

Objetivos de aprendizagem:

Ouvir atentamente a história contada.

Interpretar a história contada;

Argumentar sobre a história contada;

Recontar história explorando recursos visuais. 

Participar de brincadeiras e jogos demonstrando adequação e controle do corpo.  

Trabalhar em equipe.

Faixas etárias: Educação Infantil (crianças pequenas 4 e 5 anos) 

Tempo estimado: 4 aulas

Por Priscila Zago e Maria da Penha Travasso

Atividade 1

Contação de história com recurso visual.

O professor irá contar a historia utilizando o recurso visual: a cabeça quadrada feita de caixa de papelão. Deixe que os alunos explorem o recurso e também recontem a história.  

Fotos da aula

A Menina da Cabeça Quadrada

O livro da Menina da Cabeça Quadrada conta a estória de Cecília, uma garotinha que assim como muitas crianças apostam nos aparelhos eletrônicos sejam eles televisão, celulares ou tablets como uma forma frequente e rotineira de distração e diversão. Percebe que já passou dos limites quando sua cabeça amanhece quadrada, pois os prazeres e brincadeiras da infância ela esquece de viver. Preocupada, procura sua avó que a ajuda com dicas redondas de coisas para se fazer e brincar, dessas que todas as crianças precisam. Jogar bola, andar de bicicleta, pião, bolhinhas de sabão e ciranda são algumas das coisas bem redondinhas que Cecília precisa fazer para que sua cabeça e a de muitas outras crianças volte ao normal.

A história completa da  Menina da Cabeça Quadrada  Aqui! 

https://issuu.com/tibilivros/docs/a_menina_da_cabec__a_quadrada_-_iss

 

A HISTÓRIA DA MENINA DA CABEÇA QUADRADA EM VÍDEO!

 Para assistir no youtube

Atividade 2 

Trabalhando a oralidade e a compreensão da história contada

Após contar a história o professor fará perguntas sobre a história contada, enfatizando a importância das brincadeiras que mexam com o corpo, que estimulem a criatividade e a interação com os colegas. Peça aos alunos que desenhem a personagem da história contada e também sobre os objetos que deixaram a cabeça de Cecília quadrada. 

Créditos da imagem Priscila Zago

Perguntas para nortear a atividade 

·        Vocês já viram alguém com a cabeça quadrada?

·        Por que vocês acham que a cabeça de Cecília ficou quadrada?

·        O que Cecília resolveu fazer para a sua cabeça voltar a ficar redondinha novamente?

·       Vocês costumam passar muito tempo assistindo televisão ou brincando no celular?

·        Qual a sua brincadeira preferida?  (individual)

·       Vocês brincam na rua depois que chegam da escola?

·      Brincam com os amiguinhos de coisas redondinhas? (como: bola de gude, futebol, bicicleta, bolinha de sabão).

Atividade 3 

Selecionando Brincadeiras "redondas"

Assim como na história, Cecilia seguiu os conselhos da avó e começou a brincar de brincadeiras "redondas". O professor irá propor aos alunos que selecione algumas brincadeiras que mais gostam e o professor irá escreve-las. Logo depois, o professor  fará o sorteio de duas brincadeiras e discutirá com a turma sobre os recursos que vão utilizar para executar as brincadeiras. Relacione junto com a turma os materiais e providencie para a próxima aula. 

Atividade 4 

Brincando de brincadeiras "redondas" 

Batatinha frita 1,2,3

Número de participantes: 3 ou mais jogadores.

Local: ao ar livre recreio ou rua.

Como se joga: um dos participantes é escolhido para ficar à frente do jogo. Os demais devem ficar a uma distância.

Dado o sinal de início, o participante que está na frente vira de costas e diz e diz: “batatinha frita 1,2,3”; quando se virar, todo os outros devem parar.

Outros participantes, por sua vez, têm que correr neste meio tempo e tentar alcançar quem está na frente.

Quem conseguir alcançá-lo tomará o seu lugar e a brincadeira recomeça. Se ninguém conseguir, aquele está na frente permanece lá até que isto aconteça.   

Garrafão    

Número de participantes: 3 ou mais jogadores.

Local: ao ar livre recreio ou rua.

Material: Giz

Como se joga: Desenhar um garrafão bem grande no chão. O “garrafeiro” fica dentro da garrafa e as demais crianças ficam fora, andando na linha traçada em forma de garrafa. Quem passar pelo gargalo do garrafão deverá ser puxado para dentro pelo “garrafeiro”.

Estátua 

Número de participantes: 3 ou mais jogadores.

Local: Pátio

Os jogadores ficam um ao lado do outro sobre uma linha traçada no chão. A uma distância de dez a doze metros ficam um participante de costas para o grupo. Dado o sinal de início, a criança que está de costas para o grupo conta rapidamente até um número inferior a dez, enquanto as outras avançam, adanado ou correndo, procurando alcançá-la. De repente, esta interrompe a contagem e volta-se de frente para os companheiros, que devem parar imediatamente. Se a criança destacada, ao voltar-se para o grupo, vir alguém em movimento, fará este jogador retroceder à linha de partida para recomeçar. Os demais permanecem no lugar onde pararam. A criança destacada volta-se novamente de costas para o grupo e recomeça a contagem, procedendo mesmo da mesma forma até algum jogador alcançá-la. Quem primeiro tocar a criança que estiver contando, irá substituí-la.     

Recursos

Livro “ A Menina da Cabeça Quadrada “ de Emília Nunes, vídeo da história, papel e lápis para o desenho, caixa de papelão, cola e cartolina.

Avaliação:
Observação e registro quanto à  participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Referências

https://www.brincandoecontando.com/single-post/2017/01/12/A-Menina-da-Cabe%C3%A7a-Quadrada 
https://issuu.com/tibilivros/docs/a_menina_da_cabec__a_quadrada_-_iss

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf