Atividades e Plano de Aula Cores para Educação e Infantil e Alfabetização BNCC

Educação infantil 

Campo de Experiências da BNCC:
Traços, sons, cores e formas

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento BNCC
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Faixa etária: crianças pequenas de 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa etária)

Alfabetização 

Arte/Artes visuais/1º ano/ Ensino Fundamental 

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.)

Objeto do conhecimento 

Elementos da linguagem

Objetivos específicos
Identificar as cores primárias e secundárias.
Produzir cores secundarias a partir das primárias.
Produzir pinturas com cores primárias e secundarias.

👉A história A Batalha das Cores em vídeo👇

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Atividade inicial

Gráfico de cores 

Para iniciar a sequência de atividades, apresente as cores para as crianças perguntando suas cores preferidas. O professor poderá fazer um gráfico das preferências de cores da turma. Em seguida discutir o resultado do gráfico com a turma. Qual das cores teve mais preferências entre o alunos? Por que razão essa cor foi a escolhida? Entre outras perguntas. 

Sobre as cores... 

O vermelho, o azul e o amarelo são as cores puras. Chamadas de cores primárias. 

O verde, o laranja e o roxo são cores secundárias. A cores secundárias são união de duas cores primárias, por exemplo, verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta (vermelho e azul).

Já o rosa é um exemplo de cores terciarias. O rosa, ou ainda cor-de-rosa, é uma cor intermediária entre magenta e o vermelho. 

Atividade 1 

A mágica das cores🎩

Faça a brincadeira das misturas das cores. O professor poderá usar a folha de atividade abaixo, ou, ainda,  poderá fazer a mistura das cores usando copos com corante alimentício diluído em água ou/e tinta guache para passar nas palmas das mãos e esfregar uma mão na outra para obter as cores secundárias.  

Atividade 2
Reconhecendo as cores

Nestas atividades os alunos irão identificar as cores. Para os alunos da alfabetização, será pedido para que escrevam os nomes das cores. Já para as crianças da educação infantil será pedido que verbalizem os nomes das cores.

Atividade 3 

Percepção de cores 

Oriente aos alunos a olharem as figuras percebendo a cor dominante dentro de cada uma delas. O aluno irá colar na tabela a cor indicada. 

Atividade 4

Identificando as cores

Este trabalho pode ser feito com papel picado colorido para colar nas cores indicadas no arco-íris ou com tinta das cores apresentadas na atividade, usado os dedos para colorir. Objetivo da atividade é identificar as cores e trabalhar coordenação motora fina. 

Materiais:

Folhas contendo as atividades, tinta de cores variadas, papel colorido, corante alimentícios, tesoura. 

Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

Fontes de consulta

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pd