Plano de aula lateralidade - 1º Ano - Alfabetização - BNCC

Geografia/ 1º Ano/ Pontos de referência 

Unidade Temática 

Formas de representação e pensamento espacial

Habilidades da BNCC

(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.

Objeto de conhecimento 

Pontos de referência 

Objetivos da aula

Identificar relações espaciais dentro e fora, frente e atrás, direita e esquerda, em cima e embaixo.  

Elaborar mapas simples tendo o corpo como referência. 

Observar as posições de objetos e localizar elementos a partir das relações espaciais dentro do local de vivência escola ou casa. 

Tempo estimado:  6 aulas 

A leitura do livro é uma atividade opcional caso o professor não tenha o livro poderá aplicar as atividades sem nenhum problema.   

Atividade inicial 

Leia o livro com os alunos e faça a ligação do conteúdo a ser aplicado com história perguntando sobre o que eles identificaram  na história. quais as palavras que mais apareceram na história e qual são os sentidos delas.  

Veja alguns dos trechos do livro 

LEITURA: Livro - "O lugar das coisas" de Silvana Tavano.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=cuOYHyY3fgA&feature=emb_logo

Atividade 1 

Brincadeira dentro e fora, atrás e frente.  

Esta brincadeira pode ser feita com materiais que existem na sala de aula ou em casa. Você vai precisar de uma caixa de sapatos e objetos variados. Organização: alunos em fila. O professor  colocará alguns  objetos  dentro da caixa e outros fora  e dará o seguinte comando. Quem esta na frente na fila coloca o objeto tal dentro da caixa, o que estiver atrás na fila coloca objeto tal fora da caixa. E assim que já participou fica esperando até todos participarem e se quiser brincar novamente é só mudar as posições dos alunos na fila e também as posições dos objetos o que estava fora vai para dentro e o que estava dentro vai para fora da caixa.

Atividade 2 

Praticando

Atividade 3  

Esquerda e Direita  

Vídeos para criança Direções | Direita esquerda

https://www.youtube.com/watch?v=tdOyXiuVavc

Após assistir ao vídeo brinque com os alunos de direita e esquerda. Coloque objetos em cima da mesa e peça aos alunos que peguem com a mão esquerda e depois com a mão direita. Tenha um um objeto grande como referência: uma mesa ou uma lixeira coloque dois alunos um de um lado e um do outro e peça aos demais que ,um de cada vez indiquem,  quem está a direita  do objeto e quem está a esquerda.

Atividade 4  

Brincando com o contorno das mãos

Proponha aos alunos que façam o contorno de suas mãos. Peça as crianças que escrevam nas mãos indicando qual é a direita e qual é a esquerda. Quando todos terminarem o desenho das mãos o professor dará o comando para que os alunos desenhem uma pulseira no pulso esquerdo e um anel no pulso direito. 

Atividade 5 

Em cima e embaixo 

Faça essa atividade utilizando objetos da própria sala de aula ou de casa. Toda sala de aula tem uma prateleira ou estante de livros. Coloque objetos nestas prateleiras e peça aos alunos que observem e ao comando do professor digam quais objetos estão na prateleira de cima e quais estão na prateleira de baixo.   

Atividade 6 

Praticando

Atividade 7 

Elaborando mapas da sala de aula. 

Converse com a turma sobre o espaço da sala de aula, perguntando sobre a disposição das mesas e cadeiras? A posição de sentar de cada um. Quem senta na sua frente? quem senta atrás de você? Quem senta a sua esquerda. Quem senta a sua direita?  Logo após a conversa, peça para que cada criança desenhe um mapa de sua sala de aula, usando o próprio corpo como referência a partir dos conceitos estudados. Depois dos desenhos prontos peça aos alunos para contarem suas experiências a partir dos seus desenhos.

Avaliação:

A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente,  as realizações das atividades e  interesse pelo tema da aula. Registro e  reflexão sobre as atividade realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

Recursos:

Objetos diversos, caixa de sapatos, lápis preto, moveis e utensílios da própria sala de aula. 

Fontes de consulta

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

http://ensinodegeografia.wixsite.com/meusite/post/2018/02/11/o-lugar-das-coisas

https://www.youtube.com/watch?v=cuOYHyY3fgA

: http://educandocomsimplicidade.blogspot.com/2016/07/atividades-do-livro-o-lugar-das-coisas.html