Plano de Aula Produção Textual: Poema 3º ano do Fundamental de acordo com a BNCC

Plano de aula atualizado em 10/4/2020

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COMPONENTE CURRICULAR - LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO - FUNDAMENTAL 1 

CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, fruição e produção de textos literários e artísticos, representativos da diversidade cultural e linguística, que favoreçam experiências estéticas. Alguns gêneros deste campo: lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canção, poemas, poemas visuais, cordéis, quadrinhos, tirinhas, charge/ cartum, dentre outros
Práticas de Linguagem 
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
Oralidade

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular 
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido. Textos dramáticos.
(EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas. 

Objetos de conhecimento
Apreciação estética/Estilo
Escrita autônoma
Declamação                              

Tema da aula:

Produção textual: Poema.

Objetivos da aula
Identificar as características de um poema.
Construir um poema a partir de modelos.
Declamar o poema.

Incentivo Inicial:

Ler junto com a turma o poema: “ Convite – José Paulo Paes

 A partir da leitura do poema conversar com a turma e fazer as seguintes perguntas:

1. O que vocês já sabem sobre poemas?

2. Qual a diferença de um poema para outros textos?

3. Por que as pessoas que escrevem poemas?

Pedir para que os alunos recitem outros poemas que conheçam.

Convite – José Paulo Paes

Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.

Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.

As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.

Como a água do rio
que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia. 

Atividade 1:

Características de um poema  

A palavra poema deriva do verbo grego poein, que significa “fazer, criar, compor”, geralmente escrito na forma vertical.

Um poema possui as seguintes elementos:

Versos: São as linhas que compõem o poema. Cada linha um verso. 

Estrofe: É a reunião dos versos, em blocos.

Rima: É a regularidade sonora que pode estar tanto no meio como no final do verso, quando não há rima, chama-se verso branco. Na maioria das vezes é usado para expressar emoções, sentimentos e visões diversas da realidade.                                                                                                                              

No Brasil, alguns dos poetas ou poetisas mais famosos são: Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de Moraes, Clarice Lispector, Ferreira Gullar, etc. Também com poemas em português, Fernando Pessoa é um dos poetas mais reconhecidos em todo o mundo.

Apresentar aos alunos alguns exemplos de poemas para servir de inspiração, para posterior produção desse gênero literário. 

         

Atividade 2: 

1- Como o poema, geralmente, é escrito?

Quais os elementos de um poema?

O que é verso?

O que é estrofe?

O que é rima

      Para que é usado a escrita do poema na maioria das vezes?

Cite o nome de pelo menos 2 poetas ou poetisas brasileiros:

Leitura e reflexão sobre o poema sugerido:

Perguntar aos alunos quais as brincadeiras que gostam ou gostavam quando criança? - Quais os brinquedos preferidos ou que preferiam?

Ler com a turma o poema convite, escrito por José Paulo Paes

Dizer que no poema a um tipo de brincadeira diferente.

Perguntar que tipo de brincadeira diferente eles pensam que seja.

Atividade 3 
Vamos brincar de poesia? 

Os alunos terão que produzir um poema a partir de modelos apresentados.

Obs: Lembrar aos alunos as características de um poema e pedir para que eles apliquem
 essas características nos poemas que irão produzir.

Atividade 4
Pedir para que cada aluno, oralmente, leia o poema que escreveu, compartilhando assim com os colegas de classe. 

Recursos:

Folha xerocada com os poemas que serão lidos

Folha xerocada com as características de um poema 

Folhas brancas para  a produção do poema

Avaliação:

A avaliação será feita mediante a observação do interesse, da participação e do desempenho da turma nas atividades propostas durante a aula.