sexta-feira, 7 de fevereiro de 2020

Modelo de plano diário de acordo com a BNCC para o Ensino Fundamental I (Anos iniciais)



Modelo de plano de aula de acordo com a BNCC  para as séries iniciais do Ensino Fundamental: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos com explicação sobre os principais itens do planejamento no final da página! 

Acesse o documento da BNCC aqui e planeje agora!


Observação: este é apenas um modelo de plano diário que poderá ser modificado de acordo com o planejamento de cada unidade escolar.  Bom trabalho a todos!


Escola______________________________________________________________

Professor (a):_________________________________________________________

Turno___________

Data:_______/_______/______

Tempo estimado:_______

Modalidade: Ensino  Fundamental  I (Anos Iniciais)

Ano de escolaridade: 1º Ano

Tema da aula: Lugares de vivência 

Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo.

1- Componente Curricular: Geografia

2- Habilidades da Base Comum Curricular (BNCC): 

 Exemplo: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Objeto(s) do conhecimento:
Exemplo: O modo de vida das crianças em diferentes lugares.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Objetivos especícos:
Exemplo: Identificar os diferentes lugares de vivência (casa, escola, praça, rua, bairro) relacionando diferenças e semelhanças entre cada um.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- Desenvolvimento da aula (início, meio e fechamento):                   

Atividade 1 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 2
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 3 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 4
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBS: 
Anexar ao plano de aula todas as atividades e textos que serão trabalhados durante a aula  

6- Recursos:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Avaliação:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Referências:
É a lista dos livros, jornais, CDs, DVDs, e outros tipos de materiais utilizados na aula 

EXPLICAÇÃO DOS PRINCIPAIS ITENS DO PLANO DE AULA

A unidade temática se refere ao tema central que será trabalhado

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Em cada unidade temática são desenvolvidas habilidades e competências para aquela série. "As habilidades estão associadas ao saber fazer: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida.” 

objetivo de aprendizagem é o norte central da aula, ou seja, o que o aluno será capaz de fazer ao final de uma aula ou conjunto de aulas e são formulados com verbos de ação indicando um comportamento final observável, associando-o as práticas que serão desenvolvidas em durante a aula. 

Objetos de conhecimento – aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas. São assuntos que serão desenvolvidos na aula, geralmente é sucinto e objetivo.

Metodologia: são os meios que serão utilizados para trabalhar os conteúdos atingindo assim os objetivos propostos no plano.  

No desenvolvimento  faz-se a descrição dos passos da aula do início ao fim, propondo atividades brincadeiras jogos, diálogo e orientado seus alunos a usarem os recursos escolhidos e adequando a metodologia ao tema proposto.

Avaliação:
Nesta fase do planejamento o professor indicará o que será avaliado no decorrer da aula (interesse, participação e realização das atividades).
O professor indicará o grau e a quantidade de resultados que serão alcançados em relação aos objetivos, considerando o contexto e as condições em que o trabalho será desenvolvido.

 Fonte de consulta 

12 comentários:

  1. Muito obrigada professora amei seus vídeos ja me escrevi, ativei o sininho e ja aguardo as próximas aulas, bem produtiva para mim suas explicações, abraço e sucesso.Eu professora Naide Cano.

    ResponderExcluir
    Respostas
    1. Obrigada, sua avaliação positiva me incentiva a produzir mais conteúdos como este! Abraços! Amei seu comentário!

      Excluir
  2. Seu trabalho tem ajudado, na minha formação acadêmica. Muito obrigada.

    ResponderExcluir
    Respostas
    1. Obrigada, sua avaliação positiva é muito importante para mim! Muito bom ter você por aqui! Abraços!!!

      Excluir
  3. Amei, muita explicativa s informativa 👏👏👏👏.

    ResponderExcluir
    Respostas
    1. Obrigada por sua contribuição avaliativa!!! Valeu!!! Abraços!!!

      Excluir
  4. Obrigada!!! Muito bom ter você por aqui!!!

    ResponderExcluir
  5. Como gosto das suas dicas, a melhor que eu encontrei ate o momento, tudo organizado e bem explicado. Parabéns, continue assim nos incentivando.

    ResponderExcluir
    Respostas
    1. Obrigada por sua avaliação é muito importante para mim!!! Amei a seu comentário!!!

      Excluir