Blog Profissão Professor

Campo de Experiências da BNCC:
Traços, sons, cores e formas

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Público alvo: Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa etária)

Tempo estimado: 4 aulas 

Objetivos de aprendizagem:
Identificar as cores primárias e secundárias.
Produzir cores secundarias a partir das primárias.
Produzir pinturas com cores primárias e secundarias.

Ensinando cores com historia

A batalha das cores (Autora Cláudia Corrêa ) 

Sejam bem-vindos! Este livro conta a história de três cores que moravam no reino das cores e que um dia resolveram fazer uma disputa para saber com que cor iriam pintar todas as coisas. Vamos descobrir quem vai ganhar a batalha das cores? Neste livro as crianças irão aprender sobre as cores primárias e secundárias. 💛💚💙Clique na imagem para adquirir o livro👇

👉A história A Batalha das Cores em vídeo👇 

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Cores primárias e secundárias 

As cores são tradicionalmente classificadas da seguinte forma: Cores Primárias: são as cores puras, ou seja, o vermelho, azul e amarelo. Cores secundárias união de duas cores primárias, por exemplo, verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta (vermelho e azul). Para saber mais

 https://www.bma.art.br/cores-primarias-e-secundarias/

Atividade 1

A  mágica das cores

Experimento com as cores primárias para obter as cores secundárias

você vai precisar de:

Seis copos de plástico transparentes;

1 vidro de anilina azul,  1 vidro de anilina amarelo,  1 vidro de anilina vermelho;

Como fazer:

Colocar água nos três copos até próximo a borda. Num copo colocar a anilina azul, no outro anilina vermelha e no outro amarelo. Logo depois misturar as cores correspondes nos copos que ficaram vazios da seguinte forma: (amarelo + vermelho: laranja), (vermelho +azul: roxo), (azul + amarelo: verde) Deixa os pequenos experimentarem também, misturando as cores primárias para formar as cores secundárias. 

Atividade 2

Painel das mãos de seus alunos

Pintando com as cores primárias e secundárias

Pinte as mãos de seus alunos com as cores primárias e faça com que eles carimbem suas mãos nas folhas brancas. Em seguida repita o procedimento com as cores secundárias. Monte o mural em que as cores fiquem misturadas como na figura. Depois peça aos alunos para identificarem no painel as cores primárias e as secundárias. Com este exercício o professor poderá observar a compreensão da turma sobre o tema estudado.  

Atividade 3

Desenho e pintura 

Leve um desenho já pronto com as cores primárias e secundárias para servir de modelo para o desenho e pintura da criança. Deixe a criança livre para seguir ou não o modelo apresentado pelo professor. Coloque na mesa as cores primárias e secundárias ou deixe que ela mesmo misture as cores primárias para obter as secundárias.  

Atividade 4

Pintura da árvore colorida

Pintura utilizando prendedor de roupas e algodão. Serão necessários potes de tinta guache nas cores vermelho, azul e amarelo e fazer as devidas misturas para obter as cores secundárias. Prendedor de roupas e chumaço de algodão. Para utilizar os pinceis de algodão é só prender os chumaços de algodão nos prendedores de roupa e utilizar. Poderá utilizar o modelo abaixo como base para sua árvore colorida.  Bom trabalho!  

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Materiais:

Tinta guache azul, amarelo e vermelha;

Anilina azul, amarelo e vermelha;

Copos transparentes;

Prendedor de roupas e algodão.

Avaliação:

Observação e registro quanto à  participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Fontes de consulta:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://www.bma.art.br/cores-primarias-e-secundarias/

https://cursodesilkscreen.com.br/composicao-das-cores-primarias-secundarias-e-terciarias/
https://www.bma.art.br/cores-primarias-e-secundarias/