Atividade avaliativa: estudo de casos sobre as Tendências Pedagógicas para a formação de professores Médio Normal. Também se aplica para quem precisa se exercitar para concursos.
Estudo de casos: Tendências
Pedagógicas
Marque a resposta correta em cada
um dos casos a seguir:
1º Caso
A escola F tem por
finalidade difundir os conteúdos universais valorizados socialmente. Os conteúdos
culturais universais são incorporados pela humanidade frente à realidade
social. Parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada como
saber sistematizado. Onde o aluno é participador e o professor mediador entre o
saber e o aluno. Aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas já
estruturadas nos alunos.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal renovadora progressiva.
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
2º Caso
Na escola X, o foco do trabalho dos professores é a formação de atitude, e
sua preocupação são os problemas psicológicos dos alunos. Assim, conduzir aulas
favoráveis à mudança do indivíduo. baseia-se na busca
dos conhecimentos pelos próprios alunos, auto realização (desenvolvimento
pessoal). Educação centralizada no aluno e o professor é quem garantirá um
relacionamento de respeito. O aluno vai aprender a modificar as percepções da
realidade.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal renovada não diretiva.
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
3º Caso
A escola B foca na preparação intelectual dos
alunos para assumir seu papel na sociedade de forma que os conteúdos são
estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente a situações
problemas. O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. A aprendizagem
é baseada na motivação e na estimulação de resolução de problemas. O foco
das atividades está no aprender a aprender, ou seja, é mais importante o
processo de aquisição do saber do que o saber propriamente.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal renovada progressivista (Escola Nova)
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
O professor da escola y prioriza o ensino de valores, preparação
intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Os
conteúdos são conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e
repassados aos alunos como verdades absolutas. O professor expõe o conteúdo de
forma de verbal e requer atitudes receptivas dos alunos sem questionamento, assegurando
a sua autoridade. Aprendizagem se dá de forma e mecânica, onde o aluno vai fixar
os conteúdos através de memorização.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal tradicional
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
5º Caso
A Escola D é modeladora do comportamento humano
através de técnicas específicas. O professor usa procedimentos e técnicas para
a transmissão e recepção de informações pelos alunos. A aprendizagem é baseada
no desempenho do aluno. Os conteúdos são informações ordenadas numa sequência
lógica e psicológica. A relação professor/aluno se baseia na objetividade, onde
o professor transmite as informações e o aluno vai fixá-las.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal renovadora progressiva.
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
6º caso
Essa tendência não atua em
escolas, porém, visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência
da realidade na busca pela transformação social. As atividades partem de temas
geradores que se baseia nas discussões de grupos sobre temas políticos. A relação
professor/aluno: é de igual para igual, horizontal. A aprendizagem parte da
situação problema.
a) liberal tecnicista. b) progressista histórico-crítica. c) liberal renovadora progressiva.
d) progressista libertadora. e) progressista libertária
5º caso a
6º caso d
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