💟Modelo de relatório para salvar no final da página👇
💜Orientações
Ao fazer seu parecer descritivo de acordo com a BNCC tenha sempre em mente os eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, além dos os campos de experiências.
Segundo a BNCC, na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem
tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos
campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto,
constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
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✅Introdução
1- Proposta de aprendizagem e desenvolvimento: o que foi avaliado, como foi avaliado.
✅Apresentação do aluno
2- Apresentar o aluno de forma positiva ( isso mostra que você vê o potencial do aluno, mesmo que ele ainda não tenha desenvolvido todas as habilidades e competências para aquele período).
Se o aluno não atingiu todos os objetivos dos campos de experiências, você indicará que ele atingiu parcialmente e precisa, ainda, desenvolver tais habilidades no próximo período)
✅ Desenvolvimento
3- Nesta parte você vai relatar as aprendizagens alcançadas (habilidades desenvolvidas no período e aquelas aprendizagens que ainda não foram alcançadas dentro daquele período) Você descreverá essas habilidades relacionando-as a cada campo de experiências.
✅Fechamento
4- Ressaltar o desenvolvimento conceitual do aluno, indicando a possibilidade de adquirir novos aprendizados ou conceitos que não foram assimilados pelo aluno no período corrente.
💟Exemplo de relatório individual para educação infantil. Faixa etária: Crianças bem pequenas (1 ano
e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Creche.
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Observações
As habilidades descritas neste relatório são apenas exemplos. O professor fará seu relatório de acordo com o desenvolvimento do seu aluno.
✔Modelo de relatório (parecer descritivo) para educação infantil Creche de acordo com a BNCC
1- O seguinte relatório tem por objetivo descrever o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluno(a)__________________________________________A avaliação da aprendizagem e desenvolvimento foi baseada nas observações e registros feitos pelo (a) professor(a) durante o (bimestre, trimestre, semestre).
2- Com base nos objetivos desenvolvidos no decorrer do período, percebeu-se que o aluno avançou muito no seu processo de adaptação e socialização com os seus colegas de turma e professores. No início do período, o aluno chorava muito e teve dificuldades para ficar todo o período na escola. A adaptação do aluno ocorreu de forma espontaneamente e progressiva. Demonstrou ser uma criança amorosa e prestativa, ajudando os colegas de turma. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com ajuda da professora. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados.
3- No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demonstrou atitudes de
cuidado e solidariedade na
interação com crianças e
adultos. Demonstrou imagem positiva
de si e confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.Compartilhou brinquedos, objetos de uso coletivo e
os espaços com crianças da
mesma faixa etária e adultos. Foi capaz de se comunicar com os colegas
e os adultos, buscando
compreendê-los e fazendo-se
compreender.
No campo de experiências corpo, gestos e movimentos se mostrou interessado em jogos brincadeiras que lhes foram apresentados. Usou seu corpo com desenvoltura no espaço,
orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto,
em baixo, dentro, fora ao
se envolver em brincadeiras
e atividades de diferentes
naturezas. Explorou formas de
deslocamento no espaço
(pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e
seguindo orientações.
No Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas demonstrou interesse em criar sons com materiais,
objetos e instrumentos
musicais, para acompanhar
diversos ritmos de música. Utilizou diferentes fontes
sonoras disponíveis no
ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e
melodias.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação dialogou com colegas de classe e
adultos, expressando seus
desejos, necessidades,
sentimentos e opiniões. Foi capaz de relatar experiências e fatos
acontecidos, histórias ouvidas,
filmes ou peças teatrais
assistidos.
No Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações mostrou-se curioso em explorar e descrever
semelhanças e diferenças
entre as características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho). Demonstrou interesse em observar, relatar e descrever
incidentes do cotidiano e
fenômenos naturais (luz solar,
vento, chuva etc.).
4- O aluno desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.
Assinatura do professor:
_________________________________________________________________________________
Assinatura dos responsáveis:
Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento escolar do meu filho (filha). ______________________________________________________________
Data:____/______/_____
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Referências:
