Consciência Fonológica
A consciência fonológica é a habilidade de reconhecer e manipular os sons que compõem a fala, ou seja, entender que a palavra falada se constitui de partes que podem ser segmentadas e manipuladas (LAMPRECHT, 2009). Ao ouvir as palavras “bola” e “cola”, o indivíduo poderá perceber (através da consciência fonológica) que as duas palavras rimam, que ambas são compostas de 2 sílabas, 4 fonemas (sons) cuja diferença entre elas reside no fonema inicial. Portanto, essa consciência é de extrema importância para a leitura e escrita das palavras, principalmente no processo de alfabetização. Ler e escrever requer a habilidade de transcodificar os sons da fala, pois o princípio alfabético é composto de relações entre fonema (som) e grafema (letra) que a criança, ao interagir com estas, deve ir aprendendo a analisá-las, diferenciá-las, aproximá-las, até chegar a compreensão que os sons associados às letras são os mesmos utilizados na fala (ADAMS, 2006).Para saber mais sobre o assunto!
Atividade 1
Palavras com o mesmo som inicial
A atividade consiste em circular a palavra que não pertence ao grupo. O aluno identificará o som inicial de cada figura. É importante que o aluno fale os nomes das figuras fazendo a diferença entre os sons.
Atividade 2
Encontre as palavras que rimam
Palavras que rimam são palavras que apresentam uma repetição de sons iguais ou parecidos. A rima é a repetição de sons semelhantes no final das palavras proporcionando sonoridade, ritmo e musicalidade.
Jogo 1
Consciência Fonológica - Rimas
Preparo do jogo:
Imprimir a cartela, colar (em papel cartão) e recortar as cartas.
Jogo da memória das rimas
Neste jogo o aluno identificará as palavras que rimam. Como jogar? Colocar as cartas com as figuras para baixo. O jogador irá tirar uma carta contendo uma palavra. Em seguida, irá fazer a leitura da palavra apoiado na figura. Ele deverá achar uma outra carta com a palavra que rima com a palavra que ele tirou anteriormente. Se não conseguir achar, passa a vez para o colega. Vai fazendo a leitura de cada carta que tirar até achar a palavra que rima com a palavra da sua carta. Ganha quem tiver o maior número de pares de cartas em que as palavras rimam. Este jogo pode ser jogado individualmente ou por duas, ou mais pessoas.
Jogo 2
Jogo da Consciência Fonológica - 2 formas de aplicar
1ª Como atividade
Este jogo pode ser aplicado como atividade (individual) em que o aluno colocará pedacinhos de E.V.A para marcar o lugar da sílaba destacada, identificando o mesmo som nas palavras. Nesta atividade o aluno vai perceber que a sílaba mesmo em posições diferentes na palavra tem o mesmo som. E que uma sílaba pode ser manipulada para construção de novas palavras.
Bingo: Consciência fonológica
2ª Como jogo
As palavras das cartelas acima vão ser recortadas e sorteadas. O professora falará a palavra destacando a sílaba em vermelho. O aluno colocará o pedacinho de E.V.A. na palavra sorteada na ordem em que a sílaba aparece. Ganha quem completar a cartela do bingo.
Fontes de consulta
