Plano de aula gamificação - Como usar essa Metodologia Ativa e ter alunos engajados. Proposta de plano no final da página!!!!
O que é gamificação?
A GAMIFICAÇÃO na educação nada mais é do que trazer as estratégias dos jogos para o ensino de conteúdos escolares. “A gamificação é baseada na utilização de elementos de jogos digitais (avatares, desafios, rankings, prêmios etc.) em contextos diferentes da sua proposta original. Essa prática ainda conta com a presença constante das características inerentes ao jogo como a competição, os feedbacks instantâneos, a evolução e a recompensa (premiação).” Para saber mais! A proposta da gamificação nas aulas aumenta o engajamento e a produtividade da turma.
Gamificação no ensino de conteúdos escolares
Nesta proposta de trabalho tem duas estratégias de jogos bem simples como forma de trazer a gamificação para o ensino de conteúdo escolares, tornando suas aulas mais dinâmicas e atraentes para os alunos.
Duas formas de trabalhar a proposta:
1- Jogo em sala de aula usando recursos simples como cartas.
O jogo consiste em ler a história e responder as perguntas usando as estratégias de jogos para vencer as etapas. Uma forma divertida de leitura e interpretação que poderá ser aplicada pelo professor em sala de aula em suas aulas, sem precisar de nenhuma plataforma de jogos. Veja a proposta no final da página!
2- Jogos como atividades remotas
Jogo online usando o Power Point do Google Apresentações e compartilhando o link do jogo.
Este jogo poderá ser construído no Power Point como no exemplo abaixo para que possa ser jogado de forma remota.
Dica
O professor poderá construir jogos de todos os temas para seus alunos e enviar o link pelo WhatsApp, usando uma ferramenta gratuita do Google apresentação.
1º Ano/ Língua Portuguesa/ Ensino Fundamental/ Anos iniciais
Habilidades da BNCC
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada),
textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
Práticas de Linguagem
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Objetos de Conhecimento:
Formação do leitor
Estratégia de leitura
Leitura autônoma A leitura da história "O sequestro do tatu" será feita pelo próprio aluno ou grupos de alunos. O livro é digital e está disponível aqui! Se a aula for remota é só copiar o link e enviar para o aluno.
Para ler a história clique na imagem
A história acima é bem interessante e fala de uma situação vivida por uma menina que se encantou com um animal do parque e o levou para sua casa, prendendo o animalzinho. Antes de começar a leitura, o professor irá instruir os alunos a prestarem a atenção na história, pois eles faram um jogo muito interessante sobre a história.
Proposta de trabalho - Detetive no Parque
Usando as estratégias de jogos, os alunos vão fazendo a interpretação sobre a história. Antes de começar o jogo o professor poderá explicar sobre a função de um detetive que é desvendar mistérios através da investigação. O detetive das histórias tem uma imagem caricata se veste de forma peculiar nas histórias, exemplos: com casacos compridos, chapéu e sempre tem uma lupa.
O Avatar será construído pelos alunos usando alguns acessórios que figuram um detetive. Poderá ser oferecido aos participantes toda vez que conseguir concluir uma etapa. O professor poderá oferecer fichas, por exemplo, com as figuras de uma lupa, óculos, chapéu, binóculo, casaco de detetive. As crianças amam colecionar cartinhas e outros objetos. A cada tarefa completada será dado uma ficha com um acessório, no final será dado o personagem a escolha dos participantes. O professor poderá reproduzir a, (de preferência colorida), a cartela abaixo de acordo com o número de participante e colar no papelão para ficar firme.
Material para participar do jogo: lápis e papel
Números de participantes: de um, dupla ou grupo de 4.
ETAPA 1
Encontre a figura do animal
QUAL O ANIMAL SEQUESTRADO POR MALVINA?
R: TATU
O professor esconderá a imagem para que os alunos procurem. A missão e encontrar a imagem do animal.
Quando o primeiro participante achar deverá escrever o nome do animal.
Se o participante errar, a escrita do nome, terá uma nova chance de olhar três fichas contento 3 três nomes de animais TATU - PORCO - MACACO.
Novamente ele tentará escrever o nome do animal corretamente.
Se o participante ainda não conseguir e lhe dado uma nova ajuda. Poderá ser indicado pelo professor um colega para ajuda-lo ou o próprio professor poderá ajudá-lo até que o aluno complete a missão.
ETAPA 2
Leitura de palavras
Nesta etapa o participante deverá encontrar as palavras que completam a frase de acordo com história
Complete a afirmações:
MALVINA AMAVA________. POR ISSO, GOSTAVA MUITO DE IR AO_________________.
R: BICHOS/PARQUE
1- O professor apresentará 3 fichas com três opções: primeira ficha com as imagens BONECA/ TEATRO, segunda ficha: BICHOS/PARQUE terceira ficha: BOLA/ SORVETERIA. Ao passo que o participante encontre as figuras, passará para a próxima tarefa. 
2- O participante escreverá os nomes das figuras que completam a frase. Se o participante conseguir escrever corretamente as palavras passa para a próxima etapa. Senão, terá uma nova chance. O professor terá uma ficha com as seis palavras para que o participante escolha as palavras corretas e escreva. Nesta fase o participante contará com ajuda do professor para que complete a tarefa.
ETAPA 3 1- O professor apresentará 3 fichas com as opções de imagens MALA - BAÚ - CAIXOTE. O participante terá que escolher a opção correta e escrever o nome da figura. Acertou passa para tarefa seguinte. Senão conseguir vai ter a oportunidade de fazer novamente com ajuda do grupo.
Complete a afirmação:
MALVINA PRENDEU O TATU DENTRO DO:
R: BAÚ
ETAPA 4
Ache a palavra escondida
Será apresentado uma ficha com letras embaralhadas. O participante terá que encontrar a resposta (palavra) entre as letras embaralhadas. Ao encontrar terá que escrever a palavra para finalizar a tarefa.
Pergunta:
QUAL BICHO DO PARQUE DECIDIU SE VINGAR DE MALVINA?
R: MORCEGO
ETAPA 5Leitura e escrita de palavra
Será apresentado uma ficha com nomes de animais. O participante terá que encontrar a resposta entre as palavras da ficha e terá que escrever a palavra para finalizar a tarefa.
Pergunta:
TODA BICHARADA SE JUNTOU PARA DEFENDER O TATU - BOLA. QUE BICHO DO PARQUE FOI O JUÍZ DA QUESTÃO?
R: MACACO
ETAPA 6
Ler e distinguir palavras de sons parecidos
Será apresentado uma ficha contento palavras com sons parecidos. O participante deve escolhe aquela que complete a afirmação de acordo com a história. O participante terá que encontrar a resposta entre as palavras da ficha e escreve-la para finalizar a tarefa.
Perguntas:
1- O MACACO DISSE A MALVINA QUE É PRECISO CUIDAR DOS BICHOS PARA NÃO HAVER: R: EXTINÇÃO
2- MALVINA INSISTIA EM NÃO DEVOLVER O TATU. O MACACO DISSE A MALVINA QUE O TATU PODERIA FICAR TRISTE E ATÉ:
R: MORRER
3- MALVINA PENSOU NAS PALAVRAS DO MACACO E__________O TATU PARA O PARQUE.
R: LEVOU
