A cultura literária, no Brasil não alcança a todos como deveria, até porque não se criou esse
habito na infância . Os estudantes brasileiros ficaram em 51° lugar no ranking de leitura
entre 65 países, segundo indica uma pesquisa da Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico.
Quando se fala em leitura com os jovens, estes se mostram desinteressados, pois a maioria dos jovens diz não gosta de ler. Podemos afirmar que no mundo atual a leitura é essencial, e é através
dela que adquirimos informações, aprendemos e interferimos na realidade.
É
preciso reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação
do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam ( na infância). É
importante incentivar as crianças a lerem desde cedo, pois assim a leitura se
tornará um costume.
Dentre todos os artistas da Literatura Infanto-Juvenil, um
dos que mais se destaca é Pedro bandeira. Suas obras encantam dos pequeninos
até os mais velhos, particularmente, destaco “A droga da obediência” seu livro
de maior sucesso, o qual me encantou.
De modo geral, a leitura está em todos os lugares no nosso dia a dia, mas é
sentando e lendo um bom livro é que se aprende a ter novos pensamentos e a
identificar lugares e costumes de determinadas épocas. É através da leitura que podemos enriquecer nosso vocabulário,
obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. A leitura é algo
crucial para a aprendizagem do ser humano e em virtude disso devemos dar a
devida importância. Por Isabella Queiroz
Garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal dos professores de cheche e pré-escola para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo.
Por que ler
Mesmo antes de aprender a ler, as crianças devem ser colocadas em contato com a literatura. Ao ver um adulto lendo, ao ouvir uma história contada por ele, ao observar as rimas (num poema ou numa música), os pequenos começam a se interessar pelo mundo das palavras. É o primeiro passo para se tornarem leitores literários - percurso que vai se estender até o fim do Ensino Fundamental.
Quem lê
Como a maioria das crianças de creche e pré-escola não é alfabetizada, a leitura deve ser feita pelo professor. Mas é essencial deixar que todos manipulem os exemplares. Incentive-os a folhear as páginas, observar as imagens e os textos e levar as obras para casa.
Como ler
Existem dois modelos básicos: o contato pessoal da criança com o livro, como foi explicado acima, e a roda de leitura, em que o professor lê para toda a turma. Nesse caso, é preciso sempre planejar a atividade, da escolha do texto às formas de interação. "A apresentação, a seleção e a preparação prévias, os motivos explicitados, a consideração do leitor, o incentivo aos comentários posteriores e o clima criado devem ser intencionais, e não obras do acaso", explica Virgínia Gastaldi, formadora do Instituto Avisalá, em São Paulo, no texto Quem Conhece Pode Escolher Melhor. Da mesma forma, o momento da leitura exige postura adequada, entonação de voz e uso correto das ilustrações para ajudar a conduzir a narrativa. No fim, é muito importante coletar as impressões da garotada, o que pode ser feito com perguntas simples: de qual parte da história cada um mais gostou (e por quê), o que chamou mais a atenção em cada personagem, qual ponto provocou mais alegria (ou medo, preocupação etc.). Esse momento de pensar sobre o que foi lido e expressar opiniões é um comportamento típico de quem gosta de ler - e vale para toda a vida. E não se esqueça de que essas opiniões podem (e costumam) ser diferentes. Essa troca também é boa para estimular os pequenos a aprender a ouvir o que os outros têm a dizer.
Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/literatura-educacao-infantil-comecar-muitos-livros-584120.shtml
