Plano e Atividades Dias da Semana para o 1º ano do Ensino Fundamental

Tema da aula: Dias da semana

MATEMÁTICA – 1º ANO – Alfabetização

UNIDADES TEMÁTICAS

Grandezas e medidas

OBJETOS DE CONHECIMENTO

Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário

(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

 Para iniciar a aula faça uma leitura do poema:  "Dias da Semana na escola" de Cláudia Corrêa  

Interpretação do poema:

Interepretação do poema "Dias da Semana na escola" de Cláudia Corrêa  O poema diz sobre inumeras aprendizagens relacionadas as disciplinas escolares como: Matemática, Língua Portuguesa, geografia, História, Arte, Educação Física. A primeira atividade o aluno irá olhar as imagens e escrever os nomes da semana de acordo com o poema “Dias da Semana na escola”.  Na segunda: números e palavrinhas, na terça pintar e desenhar, na quarta aprender sobre a Terra e o universo, na quinta jogar, pular e correr. na sexta conhecer a história, no sábado brincar do que quiser, no domingo é dia de descanso. A sequencia da 1ª atividade e: QUINTA, QUARTA, DOMINGO, QUARTA, SEXTA, SEGUNDA, QUINTA, TERÇA, SÁBADO, SEGUNDA. Atividade 2 Responder de acordo com o poema “Dias da Semana na escola”. Respostas da atividade 2: NÚMEROS E PALAVRINHAS e DESCANSO.  Atividade 3  Colocar em ordem os dias da semana. Respostas:  1- DOMINGO, 2- SEGUNDA,3-TERÇA, 4- QUARTA, 5- QUINTA, 6- SEXTA, 7- SÁBADO. 

Calendário Semanal de atividades especiais

Crie um calendário semanal grande e colorido com os dias da semana. Use adesivos ou ímãs para os dias da semana e adicione atividades especiais para cada dia, como "dia da música" ou "dia da arte".  Na segunda poderá propor cantar músicas. Na terça poderá contar piadas ou trava-línguas. Na quarta propor atividades que os alunos demonstrem suas afetividade em ações.  Na quinta contar sobre as gentilezas que praticaram durante a semana. Sexta fazer cartinhas de gratidão para um colega ou membros da família. 

Música dos Dias da Semana

Ensine uma música divertida sobre os dias da semana. Crie gestos simples para cada dia e cante a música todos os dias para reforçar o aprendizado.

Sete dias a semana tem,

Quando um acaba, outro logo vem.

Sete dias a semana tem,

Quando um acaba, outro logo vem.

Domingo, segunda, terça-feira, Quarta-feira, quinta-feira Sexta-feira, sábado. Que bom!

Veja a música cantada aqui

Jogo da memória dos dias da semana

Volte a leitura do poema "Dias da Semana na escola" de Cláudia Corrêa e aplique Jogo da Memória abaixo ou  faça um jogo da memória com cartões que tenham os nomes dos dias da semana escritos. As crianças podem jogar em pares, virando os cartões e tentando encontrar os pares correspondentes.

Ordenando os Dias da semana

Verificando o aprendido com atividades práticas para ordenar os dias da semana. 

Peça às crianças que coloquem os dias da semana em ordem. Você poderá utilizar cartões com os dias da semana fazendo uma fila com sete alunos e cada um representará um dia da semana. Pode colocar os alunos fora da ordem e pedir o restante da turma para colocar os colegas na ordem de acordo com os dias da semana que cada um representa. 

Atividade de Artes: Faça um mural dos dias da semana com as crianças. Cada criança pode decorar o cartaz com o nome de um dia da semana e desenhos relacionados às atividades que gostam de fazer naquele dia.

Caça ao Tesouro dos Dias da Semana

Esconda cartões com os nomes dos dias da semana pela sala de aula ou área externa e deixe as crianças procurarem. Quando encontrarem um cartão, elas devem colocá-lo na ordem correta. Ou poderá a atividade abaixo: 

Calendário semanal das emoções e sentimentos:

Como explicar as diferenças entre emoções e sentimentos para as crianças

Imagine que você tem uma caixinha de lápis de cor dentro de você. Cada cor representa um sentimento ou uma emoção. Vamos pensar que as emoções são como as cores primárias - vermelho, azul e amarelo. Elas são fortes e aparecem de repente, como quando você fica muito feliz ao ganhar um presente (isso é alegria) ou quando se assusta com um barulho alto (isso é medo). As emoções são como as primeiras reações que temos a algo e são bem fáceis de reconhecer.

Agora, os sentimentos são como misturar essas cores primárias para fazer novas cores. Por exemplo, se você misturar amarelo e azul, você faz verde. Os sentimentos são mais complicados e levam mais tempo para entender. Eles são como pensar sobre o que aquela emoção significa para você. Se alguém te magoa e você sente raiva (uma emoção), com o tempo, você pode começar a sentir ressentimento ou tristeza (esses são sentimentos) porque você pensa mais sobre o que aconteceu e o que isso significa para você.

Então, podemos dizer que as emoções são como as primeiras reações rápidas que temos, e os sentimentos são o que vem depois, quando começamos a pensar mais sobre nossas emoções. É como se as emoções fossem o início de uma história, e os sentimentos fossem o meio, onde a história começa a se desenvolver e fica mais interessante.

Os alunos deveram escolher carinhas que representam suas emoções naquele dia da semana no final da semana poderá promover uma discussão sobre as emoções e sentimentos observado durante a semana.