Por Isabella Queiroz
Áreas do Conhecimento: Língua Portuguesa, Artes, Ética e
Cidadania.
Duração: 1 hora
Objetivos: Participar de uma discussão. Defender uma
opinião. Descrever um objeto.
Conteúdos: Debate sobre o tema “Achado não é roubado?”
Desenvolvimento:
1º momento: Iniciaremos a aula pedindo que os alunos
desenhem um objeto muito importante para eles e descrevam porque são
importantes. Colocaremos os desenhos em uma caixa e pediremos que os alunos
imaginem que perderam os objetos desenhados. Perguntaremos como eles se sentem
ao imaginarem que perderam os objetos e se já perderam algo importante.
2º momento: Pediremos que os alunos um a um peguem um
desenho aleatoriamente na caixa e imaginem que acharam o objeto do desenho.
Perguntaremos qual a descrição no desenho e se eles devolveriam o objeto.
3º momento: Perguntaremos se os alunos conhecem o ditado
“achado não é roubado, quem perdeu foi relaxado”, se eles concordam ou não e
deixaremos que eles discutam sobre o assunto. Em seguida, pediremos que alguns
alunos leiam reportagens de pessoas que acharam objetos e devolveram para os
donos. A cada reportagem abriremos uma discussão sobre a situação apresentada
no texto e também sobre as características desse texto.
4ª momento: Pediremos que os alunos repensem sua escolha
inicial (se devolveriam o objeto ou não) e se acham que devem devolver que
devolvam os desenhos aos colegas.
Recursos: Reportagens, Folhas A4, Lápis de cor, Caixa
Avaliação: Serão avaliados mediante observação, durante a aula, a participação, colaboração e
interesse nas atividades realizadas.
Referencias: Catraca Livre, G1 e JusBrasil.
