Desdobrando do plano de ensino para plano de aula
O plano de ensino (ou plano de curso) é a previsão dos
objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento
mais elaborado, dividido por unidades sequenciais no qual aparecem objetivos
gerais e específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico.
Exemplo de plano de curso
Escola_________________________________________________
Disciplina: Ciências
Naturais
Professor____________________________________
Série: quarto ano do Ensino
Fundamental Primeiro bimestre
Ano
letivo____
Objetivos gerais:
Saber utilizar conceitos
científicos, associados à energia, matéria, transformação, espaço, tempo,
sistema, equilíbrio e vida. Caracterizar espaços do planeta
possíveis de serem ocupados pelo homem, considerando as condições de qualidade
de vida
Objetivos específicos
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Conteúdos
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Número de aulas
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Desenvolvimento metodológico
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O plano de aula é a previsão
do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem caráter
específico. O plano de aula é o detalhamento do plano de ensino.
Exemplo de plano de aula
Escola:________________________
Disciplina: Ciências Naturais Data:__________
Série:______________
professor(a):______________________
Plano de aula
Conteúdos/assunto:
Movimento da Terra: translação e
rotação
Objetivo específico:
Identificar os movimentos da Terra
Incentivo: mostrar
uma maquete para classe, contendo um globo que represente o sol, um globo menor
que represente a terra e outro que represente a lua, e explicar aos alunos os
movimentos produzidos pela terra incentivando uma discussão entre a professora
e os alunos da classe.
Desenvolvimento metodológico:
- Conversar com os alunos sobre o formato da
terra e os movimentos que a terra executa para produzir dia e noite, os
anos e as estações do ano.
- Fazer uma brincadeira com os alunos imitando
os movimentos da Terra. Escolher três alunos e entregá-los fichas contendo
as palavras: SOL, LUA E TERRA.
- Colocá-los em disposição de acordo com a
ilustração (em anexo).
- O aluno que representa o Sol deverá fazer um
movimento, girando em volta de si mesmo, sem sair do lugar.
- O aluno que representa a Lua deverá girar em
volta de si mesmo, devagar, em volta da Terra, sem lhe dá as costas e ao
mesmo tempo em volta do Sol acompanhando a Terra. O aluno que representa a
Terra fará os dois movimentos: rotação e translação envolta do sol.
Materiais: Globo
de isopor ou outro material para a representação do sol, terra e a lua, fichas
com as palavras sol, lua e terra
Avaliação: será feita durante aula, através
da participação, interesse e realização das atividades pelos alunos e registro
posterior do professor.
Referência: livro A maneira lúdica de
ensinar de Graça Batituce e Clélia Márcia de A. Melo
