Base Nacional Comum Curricular
(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.
Plano de aula:
4º ano do Fundamental - Geografia - conexões e escala
Tema da aula:
Conceito de país, estado e município - organização, localização e representação
Objeto do conhecimento:
Unidades político-administrativas do Brasil
Objetivos de aprendizagem:
- Construir os conceitos de organização, localização e representação de unidades político-administrativas oficiais nacionais ( país, estado e município).
- Construir noções de território, observando a relação entre os agentes sociais, políticos e econômicos.
- Identificar o município onde mora e os municípios vizinhos percebendo as interações entre eles.
Território
Conjunto de paisagens contido pelos limites políticos e administrativos de sua cidade, estado ou país. É algo criado pelos homens, é uma instituição. Todo território é definido e delimitado segundo as relações de poder, domínio e apropriação do nele se instalam. Territorialidade é a relação entre os agentes sociais, políticos e econômicos interferindo na gestão do espaço geográfico, não é apenas uma expressão cartográfica. (Diretrizes Curriculares dos anos iniciais do Ensino Fundamental de História
O território brasileiro possui grande extensão, e é considerado um verdadeiro país-continente, sua área territorial o coloca em quinto lugar entre os maiores países em extensão territorial, com aproximadamente 8.514.876 km². Para saber mais sobre o assunto!
Atividade 1
Brincadeira - defendendo seu território
Brincadeira - defendendo seu território
Em um primeiro momento da aula, explique brevemente a
importância do conceito de território, sem dizer o que essa expressão
propriamente significa, a fim de estimular a curiosidade da turma com relação a
essa expressão. Apenas elucide que ele está presente em todos os lugares, sob
diferentes formas e com diferentes níveis de poder e complexidade.
Em seguida, divida a sala em grupos – que podem variar entre 3 e 6 alunos por grupo, dependendo do tamanho da turma. No estabelecimento da divisão, demarque na sala de aula um espaço específico para cada grupo, o qual, a partir de então, irá lhes “pertencer”, ou seja, durante a atividade eles exercerão um certo domínio sobre suas fronteiras.
Depois disso, estabeleça critérios para ganho ou perda de
territórios. Pode ser através de um quiz ou uma competição rápida, em
que os grupos derrotados vão cedendo parte de seu território para os
vencedores. Fonte da atividade aqui!
Atividade 2
Leitura de mapas
Apresentar aos alunos o mapa político do Brasil explicando que o Brasil foi dividido em Estados, essa divisão foi feita para facilitar a governabilidade. Cada estado tem seu governo próprio que são representados pelos governadores eleito pelo povo que moram naquele estado. Eles representam os interesses do povo daquele território. Os estados são de tamanhos diferentes. E em cada um deles há diversos municípios. A divisão do Estado em municípios também foi feita para facilitar a administração e a melhoria das condições de vida da população. (A maneira lúdica de ensinar de Graça Baltituci e Clélia Marcia de A. Melo)
Peça aos alunos que localizem no mapa o estado a qual pertencem o seu município. Proponha, ainda, que que localizem os outros estados que fazem fonteiras com este estado sinalizado. Deixe que os alunos percebam as linhas imaginárias do mapa que indicam limites de territórios.
Peça aos alunos que localizem no mapa o estado a qual pertencem o seu município. Proponha, ainda, que que localizem os outros estados que fazem fonteiras com este estado sinalizado. Deixe que os alunos percebam as linhas imaginárias do mapa que indicam limites de territórios.
Atividade 3
Noções de pertencimento
Explique de forma bem simples o conceito de país, estado e município usando um esquema abaixo como exemplo. Faça o exemplo na lousa para facilitar a visibilidade e a compreensão. Para relembrar os conceitos de lugares onde vivemos comece da representação da casa da criança fazendo conexão com sua realidade, a casa fica na rua, a rua fica no bairro, o bairro fica no município, o município fica no estado e o estado pertence ao pais Brasil.
Exemplo 1
Explique de forma bem simples o conceito de país, estado e município usando um esquema abaixo como exemplo. Faça o exemplo na lousa para facilitar a visibilidade e a compreensão. Para relembrar os conceitos de lugares onde vivemos comece da representação da casa da criança fazendo conexão com sua realidade, a casa fica na rua, a rua fica no bairro, o bairro fica no município, o município fica no estado e o estado pertence ao pais Brasil.
Exemplo 1
Nada melhor para ensinar na aula de Geografia o conceito de município, estado e país. Com essa atividade, as turminhas do 2º ano relacionaram as bonecas ao nível político-administrativo no Brasil e entenderam que o município faz parte do estado e que o estado pertence a um país. Fonte da atividade aqui!
Exemplo 2
Município
O município é uma divisão legalmente realizada de
um território. São as várias partes que compõem um mesmo estado. Podemos dizer
que todo e qualquer lugar do Brasil, independentemente de seus domínios, está
localizado dentro de uma área municipal, que é administrada por uma prefeitura. Para saber mais sobre o assunto!
Atividade 4
Apresente o mapa do município de estudo a turma. Distribua a turma em grupos para fazer a leitura desse mapa indicando os municípios que fazem fronteiras com o município em estudo. Após a leitura cada grupo irá compartilhar suas descobertas.
Avaliação:
Será avaliado durante a aula o interesse, a participação e o desempenho nas atividades propostas através de observação do professor.
